30 septembrie este din nou o dată cheie pentru familii, asociații și profesioniști care lucrează cu persoane cu deficiențe specifice de limbaj (DSL). Această zi, cunoscută drept Ziua Internațională de Conștientizare a DSL, servește la evidențierea unei realități care trece adesea neobservată și nu se limitează la copilărie.
Acronimul TEL reprezintă Deficiență Specifică de Limbaj, un termen folosit încă în Spania, în timp ce TDL se referă la Tulburare de Dezvoltare a Limbajului. Ambii termeni sunt utilizați în școli, clinici și asociații, deși TDL câștigă teren deoarece reflectă mai bine faptul că dificultățile pot afecta diferite domenii ale vieții.
Ce înseamnă să trăiești cu SLI/TDL?
Deficiența specifică de limbaj (SLI) este o tulburare de neurodezvoltare care afectează achiziția, dezvoltarea și utilizarea limbajului. Nu se explică prin pierderea auzului, inteligență nonverbală scăzută sau leziuni neurologice și poate fi observată atât în exprimare, cât și în înțelegere . Unele persoane au dificultăți în a construi propoziții, a găsi cuvinte sau a-și nara experiențele, în timp ce altele se confruntă cu bariere mai mari în înțelegerea a ceea ce li se spune.
Aceste dificultăți pot persista dincolo de primii ani de școală. Comunicarea, învățarea, relațiile sociale și dezvoltarea personală sunt câteva dintre domeniile în care impactul Deficienței Specifice de Limbaj (DSL) își poate lăsa amprenta . Prin urmare, asociațiile și experții subliniază că nu este vorba doar de o întârziere care se rezolvă de la sine în timp.
Semne de avertizare și detectare timpurie
Una dintre principalele cerințe este detectarea timpurie. În primii ani, este important să se observe dacă dezvoltarea limbajului este lentă, dacă copilul nu înțelege când i se vorbește sau dacă are dificultăți în combinarea cuvintelor și în formarea propozițiilor. Alte semne de avertizare includ nerespectarea numelui, neimitarea gesturilor sociale precum salutul sau frustrarea atunci când nu poate comunica. Consultarea cu profesioniști nu înseamnă etichetare , ci mai degrabă deschiderea ușii către o evaluare și sprijinul care ar putea fi necesar.
Mesajul „în cele din urmă vor vorbi” a devenit unul dintre principalele obstacole în calea intervenției timpurii. Organizații precum ATELCU avertizează că așteptarea de ani de zile în fața unor dificultăți semnificative poate întârzia evaluarea și începerea terapiilor . Președintele ATELCU, Llanos Martínez, a subliniat că persoanele cu deficiențe specifice de limbaj (SLI) se pot simți ca străini în propria limbă, deoarece înțelegerea și exprimarea lor sunt afectate.
Experții ne reamintesc că nu toți copiii care vorbesc târziu au o tulburare. Unii copii care vorbesc târziu ating în cele din urmă o dezvoltare normală, dar atunci când întârzierea este pronunțată sau persistă în timp, este înțelept să solicitați o evaluare profesională . Depistarea precoce, terapia logopedică și monitorizarea progresului sunt esențiale pentru a preveni cronicizarea dificultăților.
Provocarea în sala de clasă și în sistemul de sănătate
Limbajul este fundamental pentru o mare parte a învățării școlare, astfel încât dificultățile pot afecta citirea, scrierea și înțelegerea conceptelor abstracte. Asociațiile solicită adaptări personalizate pentru fiecare elev , resurse pentru profesori și o coordonare strânsă între școli, colegii, universități și profesioniștii din domeniul terapiei.
În sectoarele sănătății și educației, cerințele sunt aceleași: detectare și diagnosticare adecvate, acces public la sprijin adaptat nevoilor fiecărui copil și continuitatea terapiei atunci când dificultățile continuă să afecteze școala secundară. Există, de asemenea, solicitări pentru mai multă formare profesională pentru familii și un sprijin financiar sporit pentru cei care nu își permit logopezi, psihologi sau alți profesioniști.
Consiliul General al Logopezilor a subliniat importanța existenței unor logopezi calificați și înregistrați în sistemul de învățământ, în special în școala preșcolară și primară. Potrivit acestei instituții, obiectivul nu ar trebui să se limiteze la reducerea numărului de greșeli ale elevilor, ci mai degrabă la promovarea participării, autonomiei și a unei percepții corecte a abilităților lor . Coordonarea dintre educație și asistență medicală este considerată fundamentală pentru a se asigura că sprijinul nu depinde de guvernul regional sau de resursele familiilor individuale.
Evenimente de conștientizare în Spania
În Cuenca, ATELCU a organizat un punct de informare pe strada Carretería miercuri, 30 septembrie. Acolo, vor răspunde la întrebările familiilor și ale publicului și vor încerca să crească gradul de conștientizare cu privire la o realitate care afectează înțelegerea și exprimarea . Organizația folosește spațiile publice de ani de zile pentru a aduce SLI/TDL mai aproape de locuitorii din Cuenca.
Asociația va organiza, de asemenea, cel de-al 10-lea Congres Internațional privind Deficiențele Specifice de Limbaj (SLI/SLI) în zilele de 30 și 31 octombrie la Cuenca, cu tema „Creșterea cu SLI/SLI”. Acest eveniment, organizat în principal de familii, se află acum la a zecea ediție și își extinde domeniul de activitate pentru a include și vârsta adultă , acordând o atenție deosebită integrării la locul de muncă, sociale și de zi cu zi.
În alte zone, ziua este marcată prin gesturi simbolice. Consiliul Local Irun va ilumina fațada Primăriei în galben în noaptea de 30 septembrie, la cererea TEL-Euskadi. În Navarra, Asociația Navarra pentru Deficiențe Specifice de Limbaj a organizat un eveniment la chioșcul de muzică din Plaza del Castillo, care va fi, de asemenea, scăldat în lumină galbenă. Aceste inițiative își propun să facă vizibil ceea ce rămâne adesea ascuns.
Asociația Navarra pentru Deficiențe Specifice de Limbaj folosește această dată pentru a solicita o detectare și un diagnostic adecvat, îmbunătățiri ale asistenței medicale și educației, adaptări pentru fiecare elev, îndrumări pentru familii și materiale specializate pentru profesioniști. De asemenea, solicită mai multe burse și ajutoare financiare pentru tratamente, precum și includerea deplină în activități educaționale, sociale și de agrement. Nimeni nu ar trebui să fie privat de îngrijirea de care are nevoie din motive financiare , susțin ei.
Dincolo de copilărie
Deși deficiența specifică de limbaj (SLI) este adesea detectată în copilărie, efectele sale pot persista până la adolescență și la vârsta adultă. Poate trece neobservată în conversațiile de zi cu zi, dar traiectoria educațională și profesională a unei persoane poate fi influențată de anii de efort suplimentar. Din acest motiv, organizațiile de sprijin subliniază faptul că îngrijirea nu se termină odată cu terminarea școlii.
Mișcarea de susținere solicită sprijin pentru a avansa către o viață independentă și o ocupare a forței de muncă, precum și o mai bună înțelegere socială. Creșterea gradului de conștientizare cu privire la Deficiența Specifică de Limbaj (DSL) ajută, de asemenea, la combaterea concepțiilor greșite și asigură faptul că familiile, profesorii și profesioniștii din domeniul sănătății împărtășesc un limbaj comun atunci când identifică, evaluează și intervin. În cuvintele celor care trăiesc cu această tulburare, în spatele fiecărei dificultăți se află copii, tineri și adulți care au nevoie de oportunități.
Comemorarea zilei de 30 septembrie clarifică câteva aspecte cheie: Deficiența Specifică de Limbaj (SLI) nu este o fază care dispare pur și simplu; detectarea precoce îmbunătățește prognosticul; iar coordonarea dintre educație, asistență medicală și familii este esențială. Asociațiile din întreaga Spanie folosesc această zi pentru a solicita resurse, formare și înțelegere, subliniind totodată faptul că limbajul pătrunde în aproape fiecare aspect al vieții . Cu mai multe informații și mai puține atitudini de genul „în cele din urmă vor vorbi”, societatea poate contribui la asigurarea faptului că persoanele cu tulburări de limbaj găsesc un sprijin real de la început și de-a lungul vieții.