Atingerea scopurilor și obiectivelor de învățare necesită disciplină și planificare ; în acest fel, poți realiza orice îți propui în această sarcină nesfârșită a învățării.
Da, există unele lucruri în viață pe care nu le vei putea niciodată să le înveți . Eu nu voi putea niciodată să învăț fizica cuantică. Dintr-un motiv ciudat, ascuns în creierul nostru, unii indivizi sunt mai predispuși să înțeleagă concepte științifice decât alții. Întotdeauna am fost o persoană umanistă 😉
Iată câteva gânduri debilitante care te împiedică să-ți atingi obiectivele:
- Este greuNu pot să o fac.
- Sunt prea leneș.
- Nu am nevoie de astaSunt bine așa cum sunt.
- Siento tristeNu pot face nimic când mă simt așa.
- Am mai eșuat înainte.deci nu sunt capabil.
- Nu o meritNu sunt suficient de bun.
Bine, s-ar putea să nu fie ușor sau distractiv, dar cu cercetare, antrenament, planificare, pregătire și perseverență , poți învăța ceea ce ți-ai propus să faci, dacă vrei cu adevărat. Iată cheia: trebuie să-ți dorești suficient de mult încât să întorci spatele scuzelor confortabile și sentimentelor de frică. Dacă vrei cu adevărat să înveți ceva, îți va fi mai ușor să respingi orice scuză . Nu te subestima: există milioane de lucruri pe care le poți învăța . Concentrează-te pe obiectivele tale.
Există resurse nelimitate care să te ajute: motoare de căutare, cărți, cursuri, ateliere, mentori, profesori și antrenori disponibili să te sprijine.
Scopuri și obiective: ce sunt și tipurile lor
Un obiectiv de învățare este o declarație generală a ceea ce intenționați să realizați printr-un program sau proces de instruire; acesta acționează ca o foaie de parcurs și ghidează abordarea de proiectare. Un obiectiv de învățare se concentrează pe cursant și descrie rezultatele sau comportamentele observabile la sfârșitul experienței.
Tipuri de obiective : pe termen scurt ( obiective realizabile care stimulează motivația) și pe termen lung (obiective mai complexe construite din mai multe obiective pe termen scurt). Acestea pot fi, de asemenea, bazate pe cunoștințe/abilități (subiecte sau abilități specifice) și comportamentale (obiceiuri și atitudini productive).
De ce este benefic să se stabilească obiective de învățare?
Obiectivele bine definite activează motivația intrinsecă , fac cursul relevant și captivant , ghidează selecția conținutului și aliniază evaluările. În plus, acestea reduc ambiguitatea în măsurarea progresului, îmbunătățesc calitatea temelor și permit un feedback util.
Cum se scriu: Taxonomia lui Bloom și verbe de acțiune
Taxonomia lui Bloom organizează procesele cognitive în șase niveluri interconectate: amintirea, înțelegerea, aplicarea, analiza, evaluarea și crearea . Pe măsură ce avansați la un nivel superior, utilizați verbe mai concrete și măsurabile (de exemplu, a identifica, a explica, a aplica, a diferenția, a justifica, a proiecta). Cunoașterea se construiește secvențial , așa că este cel mai bine să progresați de la simplu la complex.
Metoda ABCD pentru stabilirea unor obiective clare
- audiențăCui te adresezi? „Elevii vor putea...”
- comportamentacțiune observabilă cu o Verbul lui Bloom („a descrie”, „a aplica”).
- Condición: context sau resurse („la sfârșitul lecției”, „cu o rubrică”).
- Grad (opțional): standard de performanță („cu 100% precizie«, «cel puțin 5 articole»).
Exemple: „La sfârșitul acestui modul, studentul va putea descrie etapele resuscitarii cardiopulmonare cu o acuratețe de 100% ”; „În studiul de caz, veți aplica principiile de planificare în situații noi.”
Design instrucțional în 7 pași
- Definiți scopurile și obiectivele pe baza nevoilor (lacuna de cunoștințe).
- investiga și să colecteze materiale aliniate cu cele de mai sus.
- Schematiza module și lecții ca o cale de învățare.
- Introduceți recenzii în concordanță cu fiecare obiectiv.
- Scrie conținut și decideți formatul de livrare.
- Selectați instrumentele (autorat, LMS, interactivitate, mobil).
- Construiește și livrează combinând metodologiile și monitorizarea.
Sfaturi practice pentru a-ți atinge obiectivele
- Detalii obiectivele tale, păstrează-le perspectivă și remedieri termenele limită.
- Alegeți obiective realizabil și folosește cadre precum SMART.
- prioritizează, organizează-te cu listecalendare și notificări.
- Împărți în mini-obiective cu termene limită, evitați procrastinating și îți controlezi energia.
- Învățați din cazuri de succes și să mențină o Planul de acțiune cu revizuire și ajustare.
Obstacole, repetiție eficientă și instrumente
Identificați obstacolele , analizați cauzele acestora și definiți un plan de acțiune cu pași, resurse și un calendar. Cultivați o atitudine pozitivă , căutați sprijin , reflectați pentru a învăța și perseverați cu reziliență.
Pentru repetiție, definiți procesul , planificați frecvența , executați consecvent , evaluați rezultatele, ajustați și documentați schimbările pentru a vă îmbunătăți continuu.
Instrumente utile: obiective SMART ; gestionarea timpului (calendare, liste , Tehnica Pomodoro); aplicații de productivitate (de exemplu, table și notițe); urmărire cu jurnale și foi de calcul; comunități , mentori sau antrenori; training online; bunăstare prin mindfulness , exerciții fizice și obiceiuri.
Angajament vs. obiectiv și abordarea SMART aplicată
Visarea inspiră, dar progresul vine din angajamentul zilnic . Definește obiective specifice și măsurabile , asigură-te că sunt realiste și relevante , rămâi flexibil pentru a le adapta și stabilește limite de timp . Reamintește-ți de ce , sărbătorește etapele importante și revine pe drumul cel bun atunci când eșuezi.
Elevii obțin rezultate mai bune prin personalizarea obiectivelor pentru fiecare materie, utilizarea unor indicatori (de exemplu, „minim 8 teme”), prioritizarea obiectivelor, notarea lor și revizuirea lor săptămânală.
Când înțelegi diferența dintre scop (direcție) și obiectiv (rezultat observabil), scrii cu Bloom și ABCD și proiectezi cu evaluare aliniată, învățarea se accelerează și devine mai semnificativă.